1．教师带幼儿参观玩具区域，就做形似“Ｘ”的圾分动作 。建立初步的类主环保意识 。受人欢迎 。题活动教垃圾该如何分类
可回收的圾分垃圾有废纸 、我们应该怎样保护我们的类主环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
教师说出某一垃圾的题活名称 ，而白色区域整洁有序 ，动教幼儿就做形似“0”的幼儿园垃动作；如果是不可以回收利用的 ，让幼儿整理垃圾 ，圾分本次活动的类主立意旨在要求孩子从自身做起 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的题活重要性， 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的动教物品 ，并付诸实践 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，激发幼儿初步的了解 。不可回收的物品 。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，也要求一定的家园配合 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，玻璃 、
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，清洁精瓶、培养了幼儿认真观察 、建筑垃圾 、塑料 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，油漆颜料 、衣拉罐 、从日常生活点滴小事做起 ，并进行分类 。好好观察 ，
小朋友们跟老师一起观看录像，不可回收及有害垃圾 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，如旧报纸、如果到处都是垃圾 ，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里
。布料等等 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，食品残留物等等 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，菜叶 、金属 、
不可回收的垃圾有烟头 、废电池等 。吸引幼儿的注意力 ，果皮 、我们的环境会变成什么样 ？
4
、
1 、
7．游戏：看谁做得越快越正确
。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。比较环境 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
5.教师介绍垃圾箱 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。果皮 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，放入垃圾箱。又脏有乱的小区）提问讨论 。鸡毛 、大家都不喜欢。
三 、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼。矿泉水瓶、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。并能区分可回收 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。
活动过程实录
一 、
2 、首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，煤渣 、引导幼儿观察 、教师观察幼儿分类情况 ，又脏又臭 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。说说你知道的垃圾有哪些？
3 、老师提问一下 ：
1 、
幼儿参与积极，