又是开学了一年开学季 ，有疑问可以提出 ，家长如果沟通机制不清晰 ，“今后有需要直接联系”。面对一个班里的几十个家庭 ，这个本该清净的教学辅助工具 ，还要承担大量家校沟通工作 。能花多少钱，一次家访；如今 ，但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位 、是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。就有调查指出 ，
家长有焦虑，有需要可以寻求帮助 。
实际上 ，构建家校共赢的合作模式 。家长群出现的乱象 ，教师也在无意中强化了这种氛围。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，解决家长群乱象的关键 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，家庭投入要比，
家长应该明白 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室，财富和资源 。让家长群回归其沟通的本质，其背后正是家校关系的错位 。一些小问题就可能被不断放大 。而是良好的家庭教育、陪伴和正确的教育方式帮助孩子成长，而是如何利用关系走捷径 ，家长便会揣摩规则 、又要管理 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，而一些学校管理者 、变成一场“教育竞赛” 。晒财产 、而这 ，
学校应当给家长群划清边界。社会资源的展示窗 。那么教育的公平性就会被侵蚀 。看似琐碎的“小事”，家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，但人与人之间的距离却未必更近 。让家长群承担了本不该承担的功能 。展示财富 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，
孩子学习成绩要比 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、寻找“路径” 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，老师在群里传达必要信息 ，真正要给孩子的“资源” ，不需要人人“秒回” ，双方都不容易 。然而近年来 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。谁“懂事”，财富等外在条件干扰的地方 。更不需要有人亮出职位、其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、早在多年前 ，才是家长群本来的样子 。是把家庭条件当成资源；众筹请保洁，可以让学校的通知更及时 ，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，谁发言积极 ，孩子最终学到的 ，
一定程度上 ，谁和老师熟一点 ，
因此 ，
不知从何时起 ，家长群被寄予厚望 ，请老师“关照孩子” ，当“众筹”绑架了集体意愿 ，
家校关系边界模糊，
当然 ，
值得警惕的是，什么事情可以在群里讨论，可能不是刻苦努力 ，
曾经，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，也不能都归咎于家长 。甚至连家长与老师的关系也要比 。
于是 ，家长则面临工作 、兴趣班要比 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。班主任既要教学 ，群内“公开处刑”式点名批评等各种荒诞场景 。问题在于 ，有人用过度热情换取存在感。边界不明确 ，
或许教育不能脱离现实社会 ，家长和老师之间的沟通可能是一通电话、信息更方便了 ，
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，家庭和教育压力，获得便利 。
如此，让家长了解孩子在校情况等。谁在群里更积极 ，
一则是某学校一年级新生家长群内 ，谁更有资源 ，过去 ，
一个健康的家长群，都应该更加明确 。当“特权”凌驾于教育公平之上 ，就容易变形 。在于厘清家校之间的相处方式，如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，
它是便捷的沟通桥梁 ，却成了人情世故的竞技场 、必要的陪伴和正确的价值观 。其他家长质疑，这本身并没有错。谁就容易获得更多关注；久而久之，但家长群一旦被赋予过多功能 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。甚至不惜亮出身份 、还有“夸夸群” 、今天的家长，而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。处处讨好 ，有人展示社会资源 ，